轰隆隆。
一眼望去，一排排人头耸动，每个人的神色都带着震撼莫名。
这惊人的一幕也震撼到了看直播的网友们。
网络炸了。
彻底轰炸。
“**！”
“奇葩啊！这是诗词界的一首奇葩啊！”
“骂骂骂，咒咒咒！”
“好爽，这诗意外的爽，酣畅淋漓！”
“黑暗中隐藏着光明，绝望中蕴蓄着希望。”
“以词藻的绚丽多彩反衬了内容之丑，使“死水”的面目越显可憎可厌。”
“这诗真绝望。”
“不，不绝望！”
“你为什么这么肯定？”
“因为莫老说的。”
“咦，莫老？”
“……”
赞叹。
惊叹。
这诗读来有一种鸡皮疙瘩掉一地的悸动。
莫老？
苏白的忠实迷弟？
哗啦哗啦。
一个个闻风而动，迫不及待跑去莫林的微博。
果然，真的更新了一条动态。
《一勾绝望的死水！》
“该诗语言愤慨，情感激昂，行云流水，充满了如火山爆发的破坏欲。
在苏白看来，保守派是腐败的，顽固的，比喻为“一沟绝望的死水”，表达了对丑恶势力的憎恨和对祖国教育的挚爱。诗的最后一节，表明他一方面对死水，也就是对保守派，不存幻想，坚信丑恶断然产生不了美；另一方面，他没有真的绝望，并非心如死灰，而是痛恨这沟死水，要让它死亡。
灭亡！
是的，从这诗可以看出来，苏白是坚定改革派的，虽之前很多人猜测甚至肯定，可他毕竟从没亲口明言。
在该诗中，保守派腐烂透顶、死气沉沉，苟延残喘，气息奄奄，甚至是不可救药。
有人认为该诗表现了一种对黑暗现实的厌恶、憎恨和灰心失望，有人认为它表达了一种破坏世界、创造新生活的热望，也有人认为它传达了一种对旧教育、旧事物的辛辣讽刺和无情诅咒，他们所说的不无道理，然而我认为，在该诗里，苏白的感情可以说是严峻的冷酷中夹杂着火一样的热情。
如果仅仅从字面上看，这首诗确实有绝望的情绪，如果深/入体会，就有可能发现在讽刺、诅咒的后面，是希望“死〃～水”早日死亡，“春水”早日诞生。
那些冷嘲热讽的文字充满了疾恶如仇的破坏欲，有一股摧枯拉朽，扫荡旧教育的如火激/情；义愤填膺、慷慨激昂的后面实际上是一种热切的呼唤，呼唤一种光明美好的新教育。
不如让给丑恶来开垦，/看他造出个什么世界。
决不是苏白心灰意冷，袖手旁观，而是绝望之余的愤激之语。既然这样一沟绝望的死水无法改造，无法挽救，而且腐烂透顶，恶贯满盈，那就不如顺其自然，任其败亡。”
洋洋洒洒。
赞赞赞。
高度赞赏了一波。
网友们已经麻木了。
“莫老，说实话，你高大上的形象自从苏白面世，就在我眼里崩塌了。”
“简单点，说话的方式简单点。”
“想当年秦始皇命徐福找到的两颗长生不老药，给了我一颗，我服都没服，就服你莫老。”
“这出戏意外的精彩啊。”
“……”
北大学府，一号大礼堂。
喧哗声响彻天穹，久久不息。
“啪！啪！啪！”
一声声巴掌，哦不，一声声鼓掌声，根本停不下来。
李田站起身，怒瞪着苏白，大声道：“哼，无稽之谈，这完全是你的主观臆测，一点都不实际！”
“没错！”孔青山冷笑道：“你一个劲的贬低现在的教育制度不好，那行，你说改革后能好到哪里？”
“别顾左右而言他！”
“对，你倒是说啊！”
“……”
保守派们你一言我一语，渐渐恢复了自信。
气势渐渐升腾。
冷笑。
讥笑。
嘲笑。
嘿嘿，他们已经准备了一大堆说辞等着他跳坑。
虽然前面跟计划的出了点差错，让他们手忙脚乱，可最终还是重回原点，顿时都信心满满。
改革后能好到哪里？
苏白理所当然的摇头：“不知道。”
不知道？
“.额！”
学生们两眼呆滞。
李田等人顿时狂喜。
“哈哈哈，可笑啊可笑，你什么都不知道居然就敢侃侃而谈，指点江山？”
“你是在逗我们吗？”
“笑死人啊。”
“……”
他们简直乐翻了，喜出望外。
原以为苏白会大肆画蛋糕，弄一些虚无缥缈的蛋糕，空中楼阁，让人向往，他们都想好了一百种说辞来怼他，没想到啊没想到。
啧啧啧。
不过这样也好，省却了一番口舌。
辣鸡！
他们得意洋洋的，似乎胜局已定，无需担忧。
苏白突然笑道：“你们还记得我的《华夏少年说》吗？”
“记得。”
“当然记得。”
“对，那么燃的文章，怎么可能忘记！”
“……”
学生(了李的)们举手踊跃说道。
华夏少年说？
他想干什么？
李田等人纷纷皱眉，心里一跳。
苏白淡淡的道：“老年人常多忧虑，少年人常好行乐。”
他说到这停下，忽然把话筒对向台下。
咦！
学生们先是一愣，随后齐刷刷怒吼：“惟多忧也，故灰心，惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。”
青涩的声音整整齐齐，似怒吼，似咆哮，非常的整齐。
灰心？
怯懦？
苟且？
尼玛的灭世界！
李田：“……”
孔青山：“……”
草！。