，最快更新语言陷阱最新章节！在这危难间洪妤站起来了。
这一刻仿佛能听到全班学生内心的欢呼。
洪妤拿着本嫩黄皮的《学生手册》和自己的试卷，走上讲台，“大家静一下。”
也是怪，班级静了一多半，也有不服气的小声嘀咕，“搞什么东东，都没有通知说要考校纪校规啊！”
立刻有人附和，洪妤秒速成了发泄对象，嘈杂声更大了。
这件事没人知道，洪妤都没有提前预告，可见是年纪领导临时抽风决定的。
洪妤也不解释，拿起试卷，“选择题五个一报。1到5，ACCBd，重复一遍，ACCBd……”
11班瞬间安静，只剩下谢岁辰的声音。
“6到10……重复一遍……”
“55到60，dCdBA……”
“好了，选择题结束。大家把《学生手册》分一分，最好同桌共用一本。”
“下面画一下简答题范围，第一题，大家翻到33页，第四段……”
几分钟过后，洪妤说完所有答案。
这时有人有疑问，“洪妤，你答案从哪里来？”
“我写的。”洪妤直白回答。
“我去，那错了怎么办？全班都错同一题不得被发现作弊了？”
少年真悲观，看来是对洪妤的IQ缺乏了解。
洪妤的同桌抓紧时间按照洪妤划出的范围抄答案。
“对答案有异议，可以自行修改。现在大家安静写简答，不要再说话了。另外，不要出去乱说。”
洪妤不等众人再回应，就下了讲台在位置上坐下，继续埋头写题目。
教学楼外面依旧吵吵嚷嚷，但11班真的安静了。只剩下纸笔摩擦窸窸窣窣。
期间‘冷面阎王’的刘国斌级主任果然来了。站在窗口看11班如此情景，眼珠子差点蹦出眼眶来。
级主任推门进班，绕了一圈，走到讲台上说，“你们班试卷做得挺好的啊。”
洪妤站了起来，八面不动，只点了点头。
但显然没有多少说服力，级主任满面狐疑：“怎么答案都差不多？”
洪妤的同桌配合默契，大声说，“老师我们军训的时候学习很认真的！”
洪妤站着又点了点细节，“还曾经拿《学生手册》结合自己的故事将给大家听。不过，真是没想到学校考试了。”
这头一开，大家立刻各种附和。众人拾柴火焰高，真把级主任忽悠了。
待到高一全体班主任开会，级主任坐在圆桌旁，大发感慨，“李洪根老师的11班，不一般！”
李老师坐在一边，桌面上堂而皇之放着今天的月考地理试卷。
他慢条斯理地画了个大红勾，头都没抬，对着卷子露了一抹笑，“这个自然，我会好好关照这群小家伙的。”
在座的老师感受到深深的恶意。李老师身边的老师探头去看，卷子上娟秀的两个大字：洪妤。
老师会开完，刚好第一节晚自习上到一半，李老师去了趟班级，绕完一圈把洪妤喊出去了。一大一小站在教室外。
“军训期间表现的不错，尤其是这几次很不错，地理知识很扎实。”李老师称赞。
洪妤想起军训时的狂蜂浪蝶，哆嗦了一下，避重就轻的说起月考，“我是地理课代表，地理不好怎么做表率。”
李老师微笑到，“觉悟很高嘛，刚好班级里有几个地理不好的，你监督吧。”
洪妤orz
李老师报名单，“左睿朋，王怡，齐欣楠，任朵……暂时就这四个吧，期中考试我要见成效。”
“知，道，了～”瞬间有气无力。
洪妤回到教室，摇头又叹气，惹的华佳颖频频向望。
“洪妤，你怎么了？难不成班主任批评你给我们说答案了？”
“没有啦，不是这个。”洪妤难得的趴在桌子上。
“那是怎么了？”洪妤的同桌也好奇的问
“班主任让我辅导几个人地理，可是……”洪妤掰着手指算，“左睿朋，王怡，任朵，还有齐欣楠。四四如意了，再来几个凑成七，我是不是就可以召唤神龙？”
左睿朋围观了全程，补刀说，“谁让你是课代表。”
洪妤瞬间崩溃，“都闪开，让我冷静冷静。”
冷静的结果是无解。一力降十会，官大一级压死人。洪妤没有挣扎的余地。
其实，洪妤倒不介意大家组个学习小组互相帮助，反正她学习不错，需要讨论指导的也能说个一二。但就算是任朵，一个寝室的室友好讲话，又谁乐意听她指手画脚？更何况还有一个齐欣楠……
怨气冲天啊！！！
第二天早读是语文，语文老师是个温柔的女老师，不过她抓背书也特别狠，而且她还负责两个班级，所以经常性比较。
语文老师在早读露了一次面，只在黑板上写：鱼我所欲也
然后扔下一句“好好背”，就走了，走了，了。
语文老师走了，语文课代表上讲台拿起了粉笔，在黑板边上的位置写下：每日积累。
每日积累的内容很简单：一句古诗名句，两个成语，一个文言文常用字释义。
积累的内容不做硬性要求，而《鱼我所欲也》还没有上课学，语文老师也没说要默写，不过大多数学生自觉背了，还有些学生拿出语文辅导书，预习课文。
一直到下课，语文老师都没来。
第一节课上课铃响，语文老师准时进了班，两手空空，什么也没带，洪妤想，百分百要提背书。
进班之后，语文老师看了一眼黑板上的积累，说，“上课。”
左睿朋喊，“起立。”
语文老师扫视全场，“嗯，坐。”
学生们一句“老师好”被生生憋在了喉咙里。
语文老师直接单刀直入，“今天上新课，早读课要背的内容背了没？课代表，来先背个给我听听。”
真狠，课代表拿来杀鸡儆猴。
全班神情肃穆，课代表站起来，背，“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生……”
课代表略有些磕绊的背完，语文老师依旧不放过，问：“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以的生者何不用也？翻译。”
学生们皆惊悚，书下的注释也要背？
课代表想了一分钟也解释不出来，刚想说不会，语文老师又说，“挑个你认为会的，起来替你回答。”
课代表看了一圈鸵鸟，见洪妤扭过来朝自己眨眨眼，说“洪妤吧。”
“如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢?”洪妤流畅的答道。
语文老师点点头，让课代表坐下，继续提问洪妤。
语文老师：“辟字的解释。”
“通避，躲避的意思。”
语文老师很满意，“不错嘛，坐下吧。”
接下来就不再挑人起来了，开始讲课。
语文老师讲课好像是在讲故事，背着手在班级里随便走走。
一首古文诵一遍，声音起伏有顿挫，接着聊聊作品背景八卦，翻译跟着说了说，捎带一首《鱼我所欲也》的回顾解读。
至于提问，那是没有的，但走神的人也是没有的。
下课铃叮铃铃响起来。
语文老师说，“这篇上到这儿，下节课还是语文，我们讲讲孟子其他的理念。”
说完，语文老师潇洒离去。
底下的学生们回神，一课就这么上完了？板书呢？作业呢？
到了下午，地理上完课班主任竟然也没有布置作业，无奈洪妤只好追随老师的脚步进了办公室。
洪妤问，“老师，今天作业是什么？”
“作业啊，你觉得今天布置点什么好？”李老师反问，目光灼灼。
洪妤愣了一下，机械提示到，“老师，我只是个课代表。”
李老师却不以为然，“课代表要辅助老师的工作。”
洪妤缴械投降，放弃抵抗，“有印好的作业纸么？今天讲到地壳可以画地壳黑狗。没有作业纸的话，我借本辅导书抄几题到黑板上去，保证题好质量高。”
李老师满意点点头，“晚自习之前，你来办公室拿作业纸。到时候再把月考的试卷改一改发下去订正。”
“好，吧。”
晚自习，既然班主任下命令，洪妤总不能太敷衍。
吃完晚饭，洪妤去了办公室。地理办公室在三楼，推门进去，四排整齐的办公桌，相邻的办公桌用玻璃隔断隔开。
办公室另一头有会议桌和背投屏幕。会议桌少有人用，上面堆了些作业纸和试卷。
李老师不在办公室，洪妤熟门熟路的在办公桌边坐下，把月考试卷翻出来，拉开抽屉拿了红笔，又拿出答案修改。
看到左睿朋的试卷，简直不能直视。
其实左睿朋的字结构紧致，横平竖直，别有风骨。
只是试卷上到处红色的半勾，破坏美感。
也不是洪妤对他严苛，真是写的全是废话多一分都是同情给的。
“大笨蛋。”洪妤幸灾乐祸，把试卷翻来覆去看了三遍。
批改完，洪妤才花了半个小时多，然后抱着作业纸和试卷回到教室。
到了教室刚发试卷，底下就一片哀嚎。
发完试卷，洪妤想起自己的辅导对象，找到两人刚好是同桌的王怡和齐欣楠，走过去。
“班主任说，我们地理试卷用红笔打星号的地方，要注意加强。老师还建议每天都看看世界地图，关于地理知识抄了答案背背就好。”
洪妤拉着班主任的大旗扯虎皮，这两位没有半分抵触情绪，立刻应了。
至于左睿朋，一个男生还是班长，应该直说更好一些吧。
那就还有任朵了，干脆挑明说好了。