家长们越说越兴奋，越说越有劲。
他们一直在夸赞贺老师水平高、教学有方。
一个中年妇女家长说：“听一班的学生说，贺老师布置他们班的每个同学都卖一本柳公权的书法字帖，
除了老师抽空教练外，他布置学生每天按照字帖临摹一篇，第二天交给老师批改。
才一星期多，小孩的毛笔字写得不错。
我的小孩字写的差，请黄校长发发善心，让我的娃娃转去一班读。”
一个男家长说：“前面两位家长讲的，我们也听自己的小孩说，除了你们说的我还听到一班学生说：“贺老师不但语文教的好，算数也是教的生动活泼、学生学得主动灵活、兴趣十足。
他每上一个新内容，都要学生在家长的指导下，事先预习，把不懂的地方进行标记，到老师讲的时候，特别集中精力听讲。
他要求学生预习后，试做练习题。
他上课时首先进行检查，对做得好的，进行表扬。
学生兴趣很高。
有的说‘不用老师讲，我已经会做一些题了，很高兴’。他这种培养学生的自学能力，让学生终身受益。
华罗庚才初中毕业，可是，由于自学能力太强，所以经过自己的艰苦自学，最终成为世界大数学家。
学生能碰到这样的老师培育，以后一定有大的出息。
这是有水平的大学生，才能用这种办法培养高材生。
我拜托、烦请黄校长，一定让我的小孩转到一班去。
如果你不答应，我今天晚上就不走了，死骗奈何的直到你答应，我才走。”
黄文伟在家长们二进宫时，就把副校长宋文喊了来，听听家长们的反应，让他认真记录。
不管家长们怎么说，他一直没表态。慢条斯理的吸他的烟。
宋文看黄校长一言不发，他也沉默不语，任凭家长们各抒己见。
一个家长接着说：“贺老师教算数从不要学生死记硬背，他把一些算数公式和算理，编成顺口溜让学生，让学生边唸边玩，学生很感兴趣，做起题来轻松自如。
我听到他们一班的几个学生放学时，边走边在唸；‘分数加减看分母，分母不同别乱动。去求他们的最小公倍数，它就能做公分母。’
而且边唸边嘻嘻哈哈的笑。
你们听听，比殷老师那种填鸭式、枯燥的教学法，不知好多少倍。
我的娃娃如果转来让贺老师教，我们梦里睡着都会笑。
你黄校长如果有一个娃娃也像我的娃娃一样，难得你不心动吗？
人心同然，你不可能不理解我们的心情吗？”
“你说的这件事，我们现在才听你说，让我们实在钦佩这个贺老师了。
像这样教，那里还有学不好的学生呢？”一个家长补充说。
“我还听说，他每星期五，放学时，都向每个学生发一张纸条，要学生带回去，让学生和家长，对他的教育和教学方法，提意见和建议。
他非常欢迎，表示虚心接受、诚恳改正、绝不报复。
星期一带回来交给他，不准交白卷。
你们听听，别的老师那个敢这样做？
不要说老师，就是领导也没有那个敢像他这样做？太少有了！贺老师真是奇才。
黄校长快表态吧？不要辜负我们的一片苦心！”
……
真是：
不但语文教学有绝招，
算数教学更是有怪招。
公开发纸条求征意见，
这样的做法从未听过。
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