卢小飞闻言，看向面色含羞的小雪，点头笑道：“自然可以，毕竟我比你们也大不几岁。”
“耶！”
不少女同学露出得逞笑意，投给小雪一个你真勇敢的眼神。
“好了，上课！”
卢小飞面色一正，心中有些新奇、欣喜，想不到自己这个大学没有毕业的人员也能成为一所中学的老师，真是世事无常。
好在卢小飞几个月来，凭借过目不忘的本事，学习不少真本事，尤其是在文学造诣这一块，算得上是半步大师水准，心里自然不会发揪。
打开书本，卢小飞眼眸一亮，文章说到现代诗。
现代诗，卢小飞最为喜欢的文学模块之一，平日里，闲暇之余就喜欢与李师师她们一起品诗论道，深得其中精要。
卢小飞道：“同学们，今天咱们说一说现代诗，要说现代诗，就不得不说现代诗的美，那么它究竟美在哪里？如何美丽？”
家有儿女世界与现实世界是平行空间，许多近现代诗人不存在，一些篇章自然不存在了，相应地，关于诗歌三美的观点也没有得出详细具体的说明。
卢小飞淡然道：“现代诗有三美，一为形美，二位音美，三为意美；整体而言，就是诗有三美，形美、音美、意美。”
形美，指的是诗歌的格式。
自由诗虽然自由奔放，没有什么格式，但是，没有格式也得在没有格式之上遵循没有格式的美感，这叫形美。
音美，指的是诗歌的韵律，自由诗不讲究平仄，所以不强求押韵，但是，那怕现代诗没有这一些，现代诗任然要体现出诗歌的音色美。
意美，自然指诗歌意境，一首诗之所以为诗，是因为它有意境，失去意境美，诗歌读起来就如同白话，味同嚼蜡。
诗词三美，现实世界里，乃是一代文豪鲁迅先生提出，这个平行世界没有鲁迅，自然没有这个观点。
不过，台阶下一位位学生都露出认真、崇拜的眼神，卢小飞的讲解好似给他们打开一道前所未有的诗词大门，等待他们前去探索。
卢小飞走在讲台上，道：“下面，我这儿有一首诗，闲暇之余的涂鸦之作，说出来和同学们分享、分享。”
“哇，卢老师的歌词啊，好期待耶！”
“是啊，诗词三美，说的真好，卢老师诗词造诣精深，他的诗想必写得极好。”
小雪暗暗加油道：“卢老师，你一定不会让我失望的是对吧！”
一众学生视线中，卢小飞面不改色，开口道：“这首诗，乃是我今年所创，叫做《再别康桥》。”
“康桥？什么意思？”一个同学问道。
小雪闻言，高兴解释道：“康桥，乃是译音，又说剑桥，乃是英格兰的一座城市，靠近康河，是世界著名高等学府——剑桥大学所在地，所以康桥便是剑桥，此处特指剑桥大学，对吧？卢老师。”
“很好，这位同学你叫什么名字？”卢小飞点头笑道。
“我叫夏雪。”小雪按耐心中激动，道。
卢小飞赞美道：“这位夏雪同学说得很好，一点也不错，老师我大学便是就读英国剑桥大学，这一首诗是离别之作。”
“哇，老师竟然是剑桥高材生，真是不可思议。”
“老师，你好厉害啊，这么年轻就是海龟，还是最高级别的龟丞相。”
卢小飞摆摆手，示意众人停止。
待得众人安静下来，卢小飞道：“好了，同学听听，看你们能否从这首诗歌中感受到诗歌三美，美在哪里？”
说着，卢小飞吟诵道：“轻轻我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的……”
卢小飞吟诵得体，语言顿挫，声线富有磁性和感染力，将一众学员带入一幅美好画卷中，一个个形美、音美、意美，铺展开来。
“……寻梦？撑一支长蒿，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。”
吟诵完毕，学生们沉浸与诗歌三美中，久久难以自拔。
“啪、啪……”
良久，不知道是谁率先回过神来，猛然鼓掌，接着教室里传来一阵阵巴掌声，络绎不绝，赞誉之词不断涌现。
“卢老师、卢老师，你这首诗简直棒极了，完全可是发表诗刊。”
“是啊，形美、音美、意美，我们全都感觉到了，这一首诗的优美雅致，完全不属于课本范文，不，简直比范文还要高出一筹。”
卢小飞笑道：“同学们过奖、过奖；好了，这首诗与你们今天的作业有关，回去写一份自己感受到的三美，作出具体分析，明天有我的课，大家交给学习委员，学委再交给我，知道吗？”
“知道了，老师！”
接下来上课正常进行，一节课45分钟，在卢小飞侃侃而谈中，时间飞快流逝。
“同学们明天见！”课程结束，卢小飞离开教室，前往自己分配到的教师宿舍。
小雪目送卢小飞离开，眼冒金星，心道：“卢老师好帅啊，要是成为我男朋友就好了，呀呀呀，夏雪啊夏雪，你想什么呢？……可是，卢老师这一首再别康桥真的好美啊！”
少女怀情总是诗，卢小飞一首《再别康桥》给自己的完美印象，打上一个才华出众的标签，岂能不让小雪动情。.