安静狭小的琴房里，羽悠递给瑾一页曲谱，瑾看了一眼面那些黑色的小蝌蚪，立刻感到头晕眼花。w w . V m）</p>
以她现有的水平，是不可能马唱出每个音符的唱名的，第一反应去书包里摸铅笔，准备数格子将这些小蝌蚪翻译成简谱。</p>
羽悠一把按住她的手，说：“这不行，今天，你不能再用这个办法了，回忆一下当初是怎么学英语的。最开始的时候，可能还需要借助互译来理解，到后来，是不是可以用英语去思维了？测试的时候，米勒博士绝对不可能给你留时间准备，他会随便给你一首曲谱，你需要在看到谱子的同时唱出音名来、音准和节拍都不能出错。”</p>
说着羽悠给瑾示范识谱视唱，她低头看着手里的谱纸，另一只手轻轻打着节拍，优美的音符从她口轻缓地流淌出来，舒缓美妙的旋律在两个人的琴房里响起。</p>
看着羽悠低垂的眼帘，和乖顺浓密地的长睫毛，瑾不禁想起前几天在餐厅里，羽悠也是这样的神情。</p>
彼时，瑾贪吃，一下子吃了好几块玛丽大婶新做的草莓奶方，嘴粘了一圈白奶油，别人都看着她笑，只有坐在她旁边的羽悠默默拿起餐巾纸，垂着睫毛，细细地替她蘸去了脸的奶油。</p>
那一刻，她感到，她们之间有一种前所未有的亲近感，这与薇薇安对她如同亲姐姐对待妹妹的宠溺有所不同，是一种偶尔的，不经意间流露的关爱之情。</p>
尽管瑾对自己的形象素来不太在乎，可那天羽悠小小的举动却令她感到心里暖暖的。她第一次觉得羽悠这个人其实并不像她表现出来的那么冷漠，她的内心柔软而善良。</p>
“在想什么？该你了。”羽悠将曲谱递给瑾。</p>
瑾觉得羽悠做什么事，似乎都信手拈来，好地问道：“你是不是从来没有为音准之类的事情烦恼过？真是个天才。”</p>
“哪里有什么天才？我从五岁开始弹钢琴，只不过是在音乐里熏陶的时间你长了一些而已……”</p>
羽悠薄唇微翘，指着瑾手里的乐谱说：“舒伯特的这首《即兴曲第三首》以全音符和二分音符为主，节奏非常舒缓，你先跟着我的琴声唱。”</p>
瑾接过了曲谱一看笑了，面果然有好多空心的小圆圈，那些唱四拍的全音符是她的最爱。</p>
琴声响起，瑾跟着钢琴的旋律唱出了曲谱的唱名，“si-si si?si- so-la -fare? ?so-si-la ……”</p>
刚开始，她还唱得磕磕巴巴，支离破碎，好在有钢琴声引领，慢慢唱得连贯了一些。</p>
这是一首非常动听的曲子，即便反复练习也并不觉得枯燥，旁边又有羽悠耐心指点，瑾又唱了几遍，终于唱得顺畅了。</p>
羽悠停止弹琴，对瑾说：“试着扔掉拐棍儿，自己看谱子唱主旋律，这样你可以自行掌控速度，不会因为某个音符辨认不出，而跟不我弹的钢琴声。”</p>
瑾开始尝试自己视唱，她一边唱，脑袋也跟着左摇右晃的，样子天真可爱。</p>
瑾的世界像大多数这个年龄的小女孩一样，简单快乐，没有烦恼，她可以毫无顾忌地和爸爸妈妈撒娇，做一切想做的事情，无论说出什么童言无忌的话，也不会有人责怪她，羽悠羡慕地看着瑾，这样想着。</p>
其实，瑾是这样一个没长大的孩子，高兴的时候，会拽起羽悠在校园里疯跑，不开心的时候，会肆无忌惮地放声大哭，表面，精细到吃顿早餐也随身带着个量杯，按克重量取食物，可是一看见甜品立刻失去了抵抗力，不吃到捧着肚子打饱嗝决不罢休。</p>
最让羽悠难忘的是，开学前那次团队建设，她晕倒之后连饭也没吃回宿舍了，辰辰请瑾给她带回来一个三明治和一些水果，瑾来宿舍找她时，递过来的纸袋竟是暖暖的。</p>
羽悠打开纸袋发现，那个三明治已经被细心的瑾加热过了，一定是考虑到自己生病，吃凉的胃会不舒服。</p>
彼时，羽悠的心里也是暖融融的，要知道，那时，她和瑾只简短地说过一句话，基本可以算是完全陌生的两个人。瑾对陌生人也能这样体贴关爱，这是一种多么可贵的仁爱之心啊</p>
瑾将《即兴曲第三首》基本熟练了，再次让羽悠钢琴，她跟着唱，羽悠帮她矫正了一下音准，接着，又笑着递给她另一页曲谱。这次的曲谱显然要这一首复杂，然而，瑾将这张纸接在手里的时候，心里已不再发颤了。</p>
和羽悠在一起时间总是过得飞快，因为，每一分钟都充满了意义。羽悠很耐心，而且方法巧妙，她的讲解准确易懂，至少让瑾不再惧怕那些黑色的小蝌蚪。</p>
辅导快结束的时候，她告诉羽悠自己想在测试那天给米勒博士唱首歌，这是一首对她来说具有着非凡意义的歌，她要以此带给米勒博士一个小小的惊喜。</p>
羽悠接过瑾递过来的歌谱只看了一眼，促狭地笑着说：“这又是要挑战自己的节奏吗？学霸。”</p>
“唔……不要这么说嘛，怪不好意思的。”瑾听羽悠也学着义廷的样子这么调侃自己，不禁脸颊绯红，要知道，她和羽悠的GPA也仅仅是小数点后面第二位的差异。</p>
“其实，我歌词背得差不多了，想请你帮我听听，还有什么问题。”</p>
“好的……我洗耳恭听。”</p>
瑾又慌忙摇着两只手，“不是不是，人家请你指导啦，你不要拿人家开玩笑嘛。”</p>
羽悠笑而不语，点点头示意她可以开始了。</p>
瑾扯开嗓子，感情充沛地唱了起来，前两句还能勉强唬人，唱到第三句，她生硬的转音和气息的薄弱凸显了出来。</p>
到*部分，尽管瑾唱得格外投入，却屡屡出现跑调和破音，最后，瑾也听出自己唱得并不那么悦耳，脸都涨红了。</p>
她不时用眼角余光瞥向羽悠，生怕她在魔音灌耳的情况下，实在听不下去，摆手打断自己的演唱，不成想，羽悠只是静静地坐在那里聆听，竟然好脾气地听完了整支被糟蹋得聱牙诘屈的曲子。</p>
“你的发声部位不对，如果这样扯着嗓子唱，十分钟会失声了，”羽悠的评论理性而客观，“……我们去外面演出时，一首等长度的歌都需要唱十五到二十分钟，像你这种唱法肯定不行，你需要改变发声方法。再有，你在节拍也需要格外注意……”</p>
看着曲谱复印件，用国际音标注音的歌词，羽悠发现了问题，她说道：“合唱团每次排练新歌，米勒博士总是先让我们把旋律唱熟练，最后才给我们歌词，这说明，对于一首歌而言，旋律的重要性是第一位的，但并不意味着歌词不重要。打个蹩脚的方，如果说音乐是与神沟通的方式，那么歌词是向人类传达帝声音的途径，所以，至少要理解歌词的意思才能唱得真挚。这个我今天晚拿回去，明天早给你。”</p>
第二天午的第一节课是酷帕博士的世界史，羽悠居然迟到了。瑾坐在圆桌正对门的位置，看到羽悠夹着厚厚的历史书低着头走进教室，雪白的衬衫，英伦风的毛背，配高高束起来的马尾头，本来很利索的一身打扮，偏偏眼睛顶着两个黑眼圈。</p>
羽悠看到瑾旁边的座位已经有人了，走到教室靠后，圆桌尽头的一张椅子坐下。</p>
“通过一个章节的学习，我们对世纪的欧洲有了了解，今天我们重点讨论一下罗马帝国的衰落对当时世界格局产生的影响……”酷帕博士的话，如同为那些哈克尼斯战士吹响了集结号。</p>
眼看着斯蒂、艾伦、美智子的眼睛齐刷刷亮起来，准备马开始侃侃而谈，辰辰和瑾也跃跃欲试。</p>
趁酷帕老师背转身，在白板写今天议题的时候，羽悠将一个笔记本从圆桌这头滑到辰辰面前。辰辰不明其意，看着羽悠，羽悠一偏头示意他把笔记本给瑾。</p>
辰辰学着羽悠的样子，将笔记本滑倒瑾面前，瑾迷茫地睁大了眼睛，看看羽悠，羽悠垂下眼睛，翻开自己面前的另一个笔记本。</p>
瑾学着她的样子打开手里的笔记本，看到里面夹着两页纸，其一页是昨天自己给羽悠的曲谱，另一页纸正反两面都是手写的花体字，细看纸的内容，原来羽悠已经将拉丁的歌词翻译成了英。</p>
看了羽悠的翻译，瑾终于知道这首听了十四年的歌到底唱的是什么意思了，她忍不住单手打着节拍，轻声哼唱起来，此刻，那些拉丁语字符唱起来也不那么晦涩，仿佛都变成了一个个长着翅膀的小精灵。</p>
“谁在课唱歌？”酷帕博士推了推深度镜片，一双眼睛在教室里巡视着，瑾立刻闭嘴，低下头不好意思地吐了吐舌头。</p>
</p>
/html/book/42/42617/