313，合适的人选
上官明插了一句话：
儒家不是搞教育，传承文化的吗？怎么跟内功搭上边了？
儒家专注教育，兼修内功。对比道家，医家，阴阳家内功有所区别，儒家的内功专注防御，这个防御不是单纯的抵抗。而是分离正气与邪气，保留对身体有益的物质，祛除对身体有害的物质。然后在全身建立一道无形的保护墙。
我还是第一次听说儒家还兼修内功的说法。
你不知道的事还多着呢。
建尊作为学生，坐着旁听，没有搭话，也没有说话。
听了校长和老师的争论，建尊才知道了，除了内功修行，还有其他东西。自己这么厉害，也是因为那些年，父亲教自己的原来都是诸子百家里面的内容。
司马庆瞧了一眼建尊，谈起了他身上发生的事：
建尊，今天，你在北面矿山见过了王先杰，也就是以前那个被开除的学生？
我本来想找个合适的时间，地点，再把这事告诉你们，校长竟然知道了，我就不再隐瞒了。
风玉堂：
你见过王先杰？
建尊点头。
看来，那个意识空洞就是王先杰的技能？
我也不知道意识空洞究竟是什么东西？听了你说的位置，地点，才意识到，风老师说的就是王先杰。
风玉堂：
王先杰跟你谈起过远程攻击，消失的第三个阶段。
建尊沉默不语。
风玉堂：
我不打你，不骂你，也不会惩罚你，有校长主持公道，你别怕尽管说就是了。
司马庆也说：
是呀，知道什么就说什么。
建尊才说：
我和王先杰谈论的内容，就是被禁止的。
王先杰告诉了你，关于狠的具体做法？
司马庆问道。
建尊愣住了。
司马庆：
在这里不用怕，说就是了。
是的。建尊点头。
那么，你学了多少？
不多，就一点点。
你把第三个阶段的用来对付二级盗贼，和极限队的华严，罗俊，是吧？
校长，你知道了？
意识空洞都瞒不过我，我又有什么不知道的？
司马庆自豪的说。
是呀，司马庆是什么人？学校的校长，各种技能都是巅峰，神一般的存在。
自己的一言一行他都知道，还有什么事不知道的？
除了自己的父亲，估计找不到第二个对手。
我也有几个问题想问一下校长您。
你是不是想问一下，学校禁止学生擅自学习，也想问一下我，上官明，风玉堂练过没有？是吧？
对，我确实想问一下您，关于这两个问题的答案。
第一个原因，想必你知道了，我就不用多说了。第二个原因，学校的师生，在没有允许的情况下自然不允许学习第三个阶段。
那么，校长你呢？
我试过一次。
司马庆这么一说。
上官明，风玉堂急忙问道：
结果怎样？
当然不好咯，因为学习这个阶段，确实会使人误入歧途，把人引导邪门歪道。我经验丰富，定力足够强，就及时悬崖勒马，终止了学习。
不学了？
当然了不学了，明知道有副作用，有危害，为何还要盲目的去学习？
嗯。
对。
上官明，风玉堂点头。
建尊又问道：
第三个问题，射击手学了第三个阶段，会出现哪些症状？
不是说了吗？会使人误入歧途，进入邪门歪道。
上官明回答。
司马庆纠正：
错了。
错了？
嗯。
哪里错了？
误入歧途是大致症状，其实，射击手学了，主要表现为癫狂，神智错乱，时而会有幻觉，幻听。
就这些？
对，就这些。
这是精神病的症状，难道，射击手的后遗症就出现这些症状？
是的。
多久发作？又会多久恢复？
对，就像上官明说的，射击手此种症状类似于精神病，不过嘛，主要看练了多久？也就是因人而异。定力好，基本功扎实，抗干扰性强，症状就轻。反之，就会严重。至于多久嘛？一周发作一两次，每次维持几个小时，到24小时不等。
司马庆讲解。
建尊：
听起来也不怎么严重。
这是初期的症状。
还分中期，和后期？
对。
那么，中后期呢？
不知道。
不知道？你们作为校长和老师怎么会不知道呢？建尊不解。
风玉堂回答：
一，我们虽然是老师和校长，倒不是百事通，样样精通，啥事都知道。二，知道这是坏事，有后遗症的，为何还要去学习，去练习？
也对呀，所以说，只有校长司马庆试了一次，就没有师生涉足第三个阶段？
是的。
嗯。
上官明，风玉堂点头。
建尊又发问：
我还有一个问题，要请教一下在坐的校长和老师。
在我面前不用客气，说吧。校长也不吝啬。
建尊以为，就是自己不说，校长也能猜到自己要询问的第三个问题。
校长竟然让自己提问，看来，他猜不到第三个问题。
三个人都把目光注意到了建尊的身上。
王先杰的授课老师，就是戴经天？
是的。
是校长开除了王先杰？还是戴经天？
是戴经天开除了他的学生。
什么？是戴经天？为何不是校长？
按理说，是校长执行此事。但是，王先杰是戴经天的学生，这又是他的事，校长司马庆就把这事交给他自己处理。
所以，就开除了王先杰？
嗯。
那么，是校长无权干涉他们师生之间的事呢？还是
校长有权利干涉学校里面的任何公事，至于私人，可以协助商量解决。王先杰私自偷学第三阶段，实际上，这种小事就用不着司马庆出手，于是，就把选择权交给了戴经天，而戴经天呢，只能按照校规公事公办，把王先杰处理了。
原来如此。建尊明白的点头。
片刻之后，司马庆说：
其实，并不是我不允许学校的师生学习第三个阶段，而是因为不合适，没有找到合适的人选。
校长，就连你自己也觉得不合适？
就我个人而言嘛，只能说，能学。但是不能学太多。所以，我学了一点皮毛就立刻停止了。
那么，校长，现在你有没有找到合适的人选了吗？来学习第三阶段的？
一个小时之前，我还没有找到合适的人。现在我找到了。
你找到，适合学习第三阶段，的，学生了？上官明说话的声音有点颤抖，又有点兴奋。
是的。
是谁？在哪里？
风玉堂也睁大了眼睛。
在学校。
学校这么多师生，几千人，你倒是说一下具体是谁呀？
远在天边近在眼前。
别打哑迷了，直接说吧。
此人就是才来不久的学生，他在这个办公室，坐在你们面前，你们猜猜。
司马庆绕起了弯子。
就在办公室？是谁呀？反正不是我，我觉得，我没这个资格。上官明首次否定了自己。
风玉堂：
上官明都不行，我就更不行了。该不会是校长您吧？
我都给你们说了，我试过了，也不是这方面的料。所以，也不是我。司马庆摇头，过了一会儿又说：其实，答案就在你们心里。
你该不会说，这个人就是建信吧？
刹那间，风玉堂猜测，可能是建尊。随后觉得此人是建信的可能性更大一点。
又想到，建尊是学校的学生，建信只是他的父亲，又排除了建信的可能。
猜对了一半，是建信的儿子，建尊。