满分？这么雕？
安静！老师打断了同学们七嘴八舌的谈话。
哪位是秦巍同学，请站起来一下！
可以啊哥们，牛鼻啊！周围的同班同学有的从后面凑上来拍了拍他的肩膀。
秦巍不好意思地笑了笑，从座位上举着手站了起来。
老师，我是秦巍。
老师站在讲台上，眯着眼推了下眼镜，说道：哦，我怎么没见过你啊，你考的不赖嘛。
嘿嘿。秦巍尴尬的笑了两声，能见过才怪，幸亏这老师上课不点名，要不他平时成绩肯定零分，连考试都不用考了。
好，那你告诉我，你是怎么考的满分？
啊？就是巧了吧。面对老师质问的语气，秦巍的脸上现出了错愕的神情。
在座的同学，凡是听过我课的，能不能告诉我，你们考试的时候发现了什么问题？老师转而说了其他的问题。
这
同学们交头接耳，一时不知道该说什么。
秦巍就更不明白了，这考试就做题呗，还能有什么？顶多是题目不严谨或者题出错了？
有没有同学知道的？老师仍在提问。
前排的一个女生有些犹豫地举起了手，老师看到她举手便说道：好，这位同学，你说。
女生站起来，有些不确定地说道：卷子中间有一道题好像课本上没有，老师也没讲过，我不知道说的对不对
没错！好，你请坐。老师走回讲台拿起了大本的图纸集说道，那道题十分，是一个变速箱轴承的小样图，原图在图纸集的36页。
老师下了讲台继续说道：我上课从来没讲过，划重点也没划过，就是不想让你们考满分。
秦巍暗道一声不妙，妈的，这老师套路也太多了吧！
很明显，他这次就是冲着秦巍来的！
果然，老师顿了顿，看向秦巍说道：秦巍同学，你是怎么考的满分？用了什么手段？
他在手段两个字上特意加了重音。
所有同学齐刷刷地向秦巍看去，看得他心里直发毛。
妈的，这次难不成要弄巧成拙了？
秦巍深吸一口气然后说道：老师，我碰巧看到那个图了。
碰巧？哪有这么巧？我之前把试卷拿到过办公室，说，你是不是偷偷翻我卷子去了！
重头戏原来在这儿呢！
秦巍皱了皱眉说道：老师，我没提前看过卷子，我也不知道你办公室在哪儿。
还不承认？你非让我找教务处来？那题出的本来就超纲，我们这课是机械制图基础，而那道题让工作几年的人来做都不一定会！
此话一出更加重了秦巍的嫌疑，底下的同学已经开始窃窃私语，看向秦巍的目光也是怪怪的。
喂，你看前一阵儿还说他是英雄呢，你看现在干这种偷鸡摸狗的事儿
是啊，知人知面不知心啊，谁知道他是这么个人。
你说他作弊就作弊吧，有这好事儿也不知道分享，傻眼了吧！
人言可畏，大家你一言我一语的，已经对秦巍的行为做出了宣判。
秦巍站着，他们坐着，叽叽喳喳的声音如环绕立体声一般的萦绕在他耳边，什么小偷、骗子诸如此类的词汇一股脑地涌入他的脑海，似是要将他吞没。
老师神气地看着他，俨然一副洞若观火的样子。
秦巍同学，你现在认错，我可以既往不咎，顶多明年重修一次，你要还这样执迷不悟，我只能报告给教务处了。
他看着秦巍半天不说话，再次出声说道。
他的意思很明确——我这个人明察秋毫，你心里想的那点事儿我全都知道，但我又宽宏大量，你给我认个错，咱们这事儿就算了了。
同学们都知道这事儿捅到教务处去是个什么概念，考试作弊，最次也要混个留校察看啊，那可是记入档案的！
同宿舍的两个哥们儿轻轻推了推他的腿，老秦，要不你认了吧。
没做我认什么？他说话的声音很清楚，自然传到了老师的耳朵里。
哎哟？你是非要坚持了？老师一挑眉，心里很不高兴，他都做到这份儿上了，既然这学生不领情，那就别怪他了。
老师，我说没去看过卷子就是没看过。
你怎么证明？那儿又没摄像头。
我靠？话还有这么说的？这举证顺序反了吧，怎么倒要我自证清白？秦巍心里想到。
难道好好学习也是一种错吗？秦巍反问道。
老师的耐心被他消耗殆尽，你这是强词夺理，这是两码事！
这是一码事。秦巍不卑不亢地说道，整本书，还有图纸集，我全都背过了。
什么？你当自己是硬盘还是电脑？写入了肯定能存上，还忘不了？
老师满脸的不屑，心想这学生说谎话张口就来，都不带打草稿的，那图纸集少说一百张图，密密麻麻的线条，那玩意能记到脑子里？
秦巍也不说话，从座位上出来往讲台方向走。
你要干什么？老师有点懵，不知道秦巍突然出来要干嘛。
秦巍从粉笔盒里抽出一根粉笔，拿了挂在墙上的三角板，走到黑板前，闭上眼睛吸了一口气，然后便在黑板的左侧开始画了起来。
教室众人皆不知秦巍此种做法是何意，但包括老师在内都只是静静地看着他手上一笔一划的动作。
随着第一幅图的完成，众人恍然大悟，秦巍这是在现场画图纸啊。
此时，一些比较精的人已经翻开机械制图的图纸集开始对照，他画的图竟与书上第一页的图纸分毫不差。
他站在黑板前，时而闭目，时而睁着俩眼发呆，但手上画图的速度却从未慢下来，一幅、两幅、三幅不一会儿的工夫，黑板上已经有十余幅图纸。
更为神奇的是，秦巍甚至给他们一一编号，竟然与书中图纸的顺序完全一一对应！
不止是学生，连老师也沉默了，他们只是张大了嘴看着秦巍作图。
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