贞观四年，七月初。
宣风坊，李宅。
一处水榭凉亭内。
李昊正和杜如晦一起纳凉观景。
杜如晦抿了口茶水，开口道：“思齐，老夫的病情已无大碍，况且老夫在洛阳养病已有两月，是时候回长安了。”
李昊眉头微促，沉声道：“蔡国公，心痹之症可不是寻常病症。
目前虽无大碍，但你若重新回到尚书省任职，谋略费心，对病情不利啊！”
“老夫又何尝不知。”杜如晦叹了口气，“可是现在大唐蒸蒸日上，老夫也想为这盛世贡献一份绵薄之力！”
李昊沉默片刻，突然说道：“最近朝中有传闻，陛下准备升卫国公李靖为尚书右仆射，蔡国公可知晓？”
“老夫已有所耳闻。”杜如晦抚须笑道，“尚书右仆射也罢，不入品阶的胥吏也罢，不都是为大唐效力吗？”
李昊敬佩道：“蔡国公真是高风亮节！”
原本，他希望让杜如晦留在洛阳，一边养病，一边为洛阳的发展出谋划策。
毕竟家有一老，如有一宝！
可现在他都这么说了，李昊也不好开这个口了。
再加上杜如晦本就是长安人，长安肯定是他的第一选择。
正当杜如晦准备告辞之时，一道清脆稚嫩的童音，突然传来。
“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨……”
两人转头看去，只见一名三四岁左右的男童，迈着小短腿走了过来。
在他身后，还有两名丫鬟，正亦步亦趋的跟在后面。
“让蔡国公见笑了。”李昊主动介绍，“这是犬子李珏，今年虚岁四岁。”
说完，他手一招，喊道：“珏儿，过来。”
李珏听到呼喊后，连忙迈着小短腿蹬蹬蹬的走了过来。
“见过父亲大人！”李珏作揖道。
“珏儿，还不快见过蔡国公。”
李珏连忙对着杜如晦作揖行礼道：“见过蔡国公。”
“不必多礼！”杜如晦捋了捋胡须，满意的点了点头。
在他看来，一般虚岁四岁的幼童，都属于调皮捣蛋的年纪。
可李珏却很懂事。
显然，李家的家教不错。
杜如晦好奇道：“珏儿，你刚才在念什么？”
“我刚才正在背诵《百家姓》。”李珏如实回道。
“百家姓？”杜如晦愣了愣，疑惑的看向李昊。
李昊解释道：“这《百家姓》是蒙学启蒙读物，四字一句，朗朗上口，其文通俗易记。我便用来给珏儿启蒙。”
在大唐，孩子读书的年纪，并不相同。
有的3岁就开始读书。
有的要到7岁或者8岁，才开始读书。
当然，李珏毕竟年纪还小，还没正式读书写字。
李昊接受过现代教育，知道小孩子太早写字对手掌骨骼和肌肉的成长，没什么好处。
国家也规定幼儿园不能教孩子写字。
偶尔涂涂画画，倒是可以。
杜如晦虽然从未听过《百家姓》，但他听李昊说这是蒙学启蒙读物，顿时来了兴趣。
他看了眼李珏，说道：“珏儿，你能不能再念一遍？”
李珏看了一眼李昊，见父亲点头，便一字一句的背诵了起来。
“赵钱孙李，周吴郑王……墨哈谯笪，年爱阳佟。第五言福，百家姓终。”
百家姓内容不多，也就500字左右。
李珏很快就全文背诵了一遍。
不过，他毕竟年纪很小，念完之后，有些气喘。
瓷娃娃一般的脸上，红扑扑的，极为可爱。
“妙啊！妙啊！”杜如晦一脸欣喜，“思齐，这《百家姓》以姓氏组成在一起，四字一句，朗朗上口。用作蒙学启蒙，实在再好不过！”
李昊笑道：“启蒙读物中，最著名的当属‘三百千’了，《三字经》、《百家姓》、《千字文》。”
“三字经又是什么？”杜如晦有些疑惑，“为何老夫从未听过？”
《千字文》他知道，南北朝时期给事中周兴嗣编纂的启蒙读物。
《百家姓》他刚刚听李珏背诵了一遍。
可这三字经，他有些摸不着头绪。
没等李昊解释，李珏主动请缨道：“蔡国公，我会背！”
“哦？”杜如晦眼前一亮。
李珏得到李昊默许后，缓缓背诵道：“人之初，性本善。性相近，习相远……”
《三字经》是华夏三大国学启蒙读物之一，千百年来家喻户晓。
其内容涵盖历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。
极具思想价值和文化魅力。
杜如晦身为前尚书右仆射，很快便意识到了《三字经》的价值所在！
李昊看着李珏能够熟练背诵《三字经》，心里也非常骄傲。
当然，《三字经》全文中，有一些“不合时宜”的内容。
比如“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。”
后面的内容中，涉及到了宋朝、元朝、明朝、清朝等朝代。
还有一些尚未发生的事情。
比如“唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。”
这些内容，都被李昊选择性的抹去了。
“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”
随着最后一句背完，李珏重重的喘了几口气。
李昊见状，满意的点了点头。
吾儿李珏，有神童之姿！
一旁的杜如晦，也十分兴奋。
在他看来，这《三字经》和《百家姓》，简直是蒙学经典啊！
如果这两本蒙学读物普及天下，定能流芳百世，惠及千万百姓！
“珏儿，你还会背些什么啊？”杜如晦满脸慈祥。
李珏仰着头，一脸骄傲道：“我还会背《弟子规》和《声律启蒙》！”
“那……”
杜如晦正欲说些什么，却被李昊打断。
李昊轻咳道：“蔡国公，珏儿年纪尚小，连背两篇有些累了。
不如我让人将这几本蒙学经典的原本，拿来给蔡国公一阅，如何？”
杜如晦看了眼微微喘气的李珏，善解人意道：“甚好，甚好！”
很快，李昊便让丫鬟将这本书从书房拿了过来。
杜如晦细细翻看，眼神越来越亮。
《声律启蒙》，是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。
读起来，如唱歌一般好听。
“两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”
“女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。”
“好景有期，北岭几枝梅似雪；丰年先兆，西郊千顷稼如云。”
《弟子规》，是根据孔子教诲，改编成的学童生活规范。
三字一句，两句一韵。
儒家的孝悌仁爱，在这1000余字中，展现的淋漓尽致。
这时，杜如晦突然反应过来，惊讶道：“思齐，你这几本书中，有些符号颇为奇异，倒是便于识文断句。”
李昊凑上去看了一眼，发现他问的是书上的逗号、分号、句号之类的标点符号。
起初，李昊穿越至大唐之时，以为古代人是不用标点符号的。
可是，后来他发现并不是这样。
很早以前，古代就有了使用标点符号的习惯。
不过，古代的标点符号和现代不同。
比如圈句号、圆点号、双圈号、卜字号、节字号等等，都能起到识文断句的作用。
见杜如晦问起，李昊便耐心的解释了一遍现代的标点符号和用途。
杜如晦是读书人，思维敏捷，很快就弄懂了。
良久，他感慨万千道：“思齐，你府上这几本蒙学读物，和这新颖的标点符号使用方法。
若能普及天下各州，将有益于全民教化。
老夫想将这几本书籍带回长安，不知可否？”
对此，李昊很爽快的答应了。
当杜如晦喜滋滋的离去后，李昊显得有些无奈。
几本蒙学读物，就能让蔡国公兴奋成这个样子。
看来，是时候让大唐百姓，学习最先进的科学知识了！