微博上，直接炸开了：
古诗研究爱好者纷纷发言，
“《春江花月夜》当得古诗词代表作。
这首诗，运用富有生活气息的清丽之笔。
以月为主体。
以江为场景。
描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。
全诗三十六句。
每四句一换韵。
通篇融诗情、画意、哲理为一体
在意境和结构方面：
江天一线，皎月一轮，白云一片。
婆娑的花枝，绰约的人影，孤独的明月楼。
以其形的对比，构成线条的旋律，赋予此诗以绘画美。
以夜的寂静为背景。
把人们臆想中的海潮声、江流声、捣衣声、凄凉的雁叫声与游子思人的叹息声。
巧妙地编织成声音的旋律，赋予此诗以音乐美。”
“这个评论90分，甚得朕心。”
“古诗还能有音乐美和绘画美。
是我浅薄了，但是，不妨碍我喜欢古诗词。”
古诗词赏析官微，
“诗的内在感情是那样热烈、深沉。
看起来却是自然的、平和的。
音乐节奏感强烈而优美。
这种语音与韵味的变化，又是切合着诗情的起伏，可谓声情与文情丝丝入扣，宛转谐美。
诗的韵律扬抑回旋。
全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵。
又平声庚韵起首，中间为仄声霰韵、平声真韵、仄声纸韵、平声尤韵、灰韵、文韵、麻韵，最后以仄声遇韵结束。
阳辙韵与阴辙韵交互杂沓。
高低音相间，依次为洪亮级（庚、霰、真）──细微极（纸）──柔和级（尤、灰）──洪亮级（文、麻）──细微级（遇）。
全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应。
既回环反复，又层出不穷。”
“你爸爸还是你爸爸。
赏析都和别人角度不一样，看起来就是个文化人。
粉了粉了。”
“涨知识涨知识。”
“虽然看不懂，但是不明觉厉。”
“有空把前面我大诗仙写的，都给赏析一遍，我搬好小板凳学习学习。”
你不知道的哲学官微：
“联系人生，探索人生的哲理与宇宙的奥秘。
这种探索，古人也已有之，如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”
阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，
但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。
《春江花月夜》却别开生面。
没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”
个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。
因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。
这是从大自然的美景中感受到的一种欣慰。”
“不会念诗的哲学官微不是个好司机。”
“哲学这种听不懂的东西，也能和诗挂上勾了，这个组合，很好。”
“用古诗表达哲学思想，居然这么美啊，好喜欢。”
“现在转系还来得及吗，我要学中文，要学古诗词。”
语文开花节节高官微，
“春、江、花、月、夜。
五种事物，良辰美景。
全诗的基调“哀而不伤”。
融诗情、画意、哲理为一体。
汇成一种幽美而邈远的意境。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。
月在一夜之间经历了升起──高悬──西斜──落下的过程。
组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
这幅画卷在色调上是以淡寓浓。
虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中，显出绚烂多彩的艺术效果。
宛如一幅淡雅的天朝水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。”
官微发完之后，又发了一条：
“建议把此首《春江花月夜》，加入语文课本。”
后面附了整首诗的赏析。
以供参考。
底下各学校的语文老师纷纷回复，
“好诗，明天上课就写出来让同学们欣赏。”
“那么好的诗，不能雪藏了。”
“对对对，我晚上有晚自习，正好可以一起探讨，想想居然感觉有点激动。”
一时间，各大官微集体点赞转发。
微博上刮起一股学习诗词风向。
正当微博这边讨论得如火如荼的时候。
直播间发生了一件大事。
在线人数从一千万，一千一百万，一千五百万，两千万……。
导演助理临时屯的一整箱的氧气都用不够了。
弹幕上，
硝烟弥漫。
剑拔弩张。
“呵，诗仙？
谁封的，我们可不承认。
国诗就是没落了。
西方的诗歌才是正统。
西方诗歌万岁。”
古诗词死忠粉，“万你麻批。
万岁是我们天夏的词，下次跪舔记得换一个。
免得被我们嘲笑，又被你们自己人嘲笑。”