他越说越激动，也说得很流利，像一个领导的总结发言。
不是重生的老教师，是不可能做到的。
会议室里再次爆发出热烈的掌声。
“二，我刚走上教学岗位，学校就把这样的重任交给我，我深感荣幸，同时也感到肩上的担子太沉重。”
刘鹰飞从宏观的教育理念到微观的实践，越说越镇静：
“说实话，我还年轻，只有理论知识，没有实践经验，心里一点底也没有。我只能说，我去试一试，要是行，当然最好，要是不行，也希望领导和老师们能给予理解。”
“另外，我刚刚踏上教育岗位，一切从零开始，所以希望在座各位领导和老师多多帮助。我就说这些，说得不好，希望大家批评指正。”
他有意这样强调一下，一是掩饰自己重生的身份，二是为以后的教改试验结果埋个伏笔。
会议室里爆发出一阵热烈的掌声，表示对他的肯定和支持。
重生后的刘鹰飞走马上任了。
这是新学期开学的第一课，也是刘鹰飞重生后上的第一节课。
刘鹰飞今年二十三岁，而坐在讲台下的五十六名高二学生都是十七八岁的少年少女。师生间只相差四五岁，这就有可能会发生一些意想不到的情事。
学校里所有老师都不知道刘鹰飞是前世的老教师，所以都为他捏着一把汗。
他们在背后窃窃私语，都说刘鹰飞理论上讲得好听，实际却一塌糊涂，上任不久就会被这些“差生”哄出教室，或者他自己败下阵来。
他肯定是个理论上的巨人，实践上的矮子，口头上的巨人，行动上的矮子。
也有老师觉得，刘鹰飞的知识水平还是能够教高中语文的。本科教高中，专科教初中，中师教小学，这是教育系统的规定。
问题是能否教好学生，管好班级，那是教学教法的问题，跟知识水平是两回事。刘鹰飞是知识有余，经验不足，完全有可能遭遇失败的命运，甚至比他的前任班主任败得更惨。
上课钟声敲响了。
刘鹰飞拿了教本走出办公室，向高二（4）班教室走去。
他尽管作了充分准备，但走进教室时，心里还是有些紧张。
刘鹰飞还没有走到讲台上，一个高个子男生就喉咙沙哑地喊：
“起立！”
随着课桌凳发出的一阵奇怪响声，学生们不太整齐地站起来，充满好奇地看着这个年轻的新老师。
学生们的身体大都发育成熟，有的学生个子甚至比老师还高。尤其是女学生，大都已经出落成成熟的少女。让刘鹰飞感到意外的是，班里有三四女生长得非常漂亮，其中有个女生特别白嫩艳丽。
刘鹰飞心里不禁暗惊：这个女生是哪里的？怎么长得这么漂亮？她皮肤雪白，脸像瓷娃娃一样精致漂亮，那双清沏明亮的大眼睛特别好看，颀长的身材充满魅力。
刘鹰飞心里莫名地有些不安，连忙逼自己不要去看她。
你要注意，一走上讲台，你就是一个老师了，要为人师表。你的一言一行，都要注意自己的形像。
前世有个女生暗恋他，他怎么劝她都没有劝住，发生了一段不能对外人说的情事。
这样想着，刘鹰飞走上讲台，声音响亮地说：
“同学们好！”
同学们却没有整齐地喊“老师好——”而是好奇地看着他，发出一片怪笑声。有几个男生还嘻皮笑脸的，互相挤眉弄眼。
这让刘鹰飞大为意外，有些发窘，他声音沉稳地说：
“坐下。”
同学们便“噼哩啪啦”地坐下。
面对一教室大人一样的高二学生，一大片盯着他的陌生面孔和挑剔目光，刘鹰飞的心情有些激动，但没有慌乱。
毕竟他前世当过二十多年中学教师，不会怯课，更不会压不住课堂。
但今世他接任的第一班级是个有名的慢班，他前世都是带的快班，后来不分快慢班了。现在的情况跟前世不一样，他也有些不安。
他把备课笔记放在讲台上，准备翻开看，下面传来一些同学的说话声：
“怎么来了这么个年轻的老师？他是班主任吗？”
“可能是的，第一节是语文课，语文老师一般都是班主任。”
“他能当我们的班主任？”
“邢老师不来了？”
“谁知道？像走马灯似地换，但换汤不换药，就是一个比一个凶而已。”
“不知这个小老师怎么样？”
“他能管住我们？哼，你看好了，不要几天，他就会自己滚蛋。”
这时，一个人高马大的男生突然大大咧咧地说：
“又来了一个临时班主任？我们班到底要换几个班主任啊？”
另一个剃着平顶头的小个子男生，故意尖着嗓音说：
“肯定也是一个短命鬼。”
同学们“哄”地发出一声大笑，然后立刻停止，睁大眼睛看着老师。
凭经验，他们知道这个新上任的班主任，一定也会新官上任三把火，大发雷霆，先用严厉的批评镇住他们，然后讲大道理说服他们，最后个别招谈感化他们。无非这三招，还能有什么呢？
刘鹰飞站在讲台上，感到有些尴尬，也有些恼火。这些学生真的太放肆了，一点也不把老师放在眼里。
这不仅是对他的不尊重，更是对所有老师甚至是教育制度一种明目张胆的示威与挑衅。
在这个班级里，歪风压倒了正气。这里怎么一点精神文明的影子也没有呢？你看看，一些男生衣衫不整，头发不齐，面相阴沉，目光凶戾，让人害怕。
真是名不虚传的慢班啊！
刘鹰飞受命接任慢班班主任后，设想了几种征服差生的办法。现在真的面对这些差生，他的阵脚也有些乱。
怎么办？发火，肯定不行，甚至还会适得其反。
开口说话，先说什么呢？要是他一说话，下面“嗡嗡”地一片讲话声，根本不听他的，这个残局就没法收拾了。
凭前世二十多年的教学经验，刘鹰飞知道第一课相当重要，这一课能不能震住这些头上长角的“差生”，关系着他能不能在这个讲台上站稳脚跟，管住这个慢班的大事。
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